接戦で勝てない本当の理由｜負けを生むのは“選手”じゃなくて“ベンチワークの欠陥”だった
中学生バスケの試合を見ていると、
「練習はしているのに、なぜか接戦で勝ち切れないチーム」が本当に多いと感じます。
最近のうちのチームも、まさにその一つです。
ただ、僕はずっとこう思っています。
「接戦で負ける原因の多くは、子どもじゃなくて“ベンチワークのミス”だろう」と。
1．接戦で負ける試合に共通する“3つの光景”
最近の試合を振り返ると、負けたゲームの多くで、次の3つが共通していました。
- ① 全員出場を優先して、試合の流れを自分で止めてしまう
- ② コート上の5人ではなく、ベンチに下がった子に話しかけている
- ③ タイムアウトで感情だけ話し、具体的な指示がない
特に印象に残っているのは、
「最初から全員を出すシナリオだけが頭にあって、コートの状況を見ていない」という場面です。
いい流れの時も、悪い流れの時も関係なく、
「そろそろこの子も出しておかないと」という感じで交代を入れる。
その瞬間、流れが途切れ、接戦が一気に相手側に傾いていきます。
2．「優しさ」が流れを殺してしまう瞬間
先生やコーチの中には、
「全員を試合に出してあげたい」という思いを強く持っている人もいます。
その気持ち自体は、親としてはよく分かります。
ただ、接戦の中でそれをやると、こうなります。
| コーチの“優しさ” | 実際に起きていること |
|---|---|
| 「全員に出場機会をあげたい」 | 良い流れを自ら止めてしまう |
| 「試合に出してあげないとかわいそう」 | 勝負どころでも交代し、主力のリズムが崩れる |
| 「みんな経験させたい」 | クランチタイムの緊張感が育たない |
僕が一番違和感を覚えるのは、
「試合の流れよりも、自分の“全員出場プラン”を優先しているように見える瞬間」です。
その時点で、勝ち切るためのベンチワークにはなっていません。
3．コートの5人ではなく「ベンチの子」を見てしまう問題
もうひとつ、どうしても引っかかる場面があります。
それは、
プレーが続いている最中に、コーチがコートではなくベンチに下がった子に話しかけている光景です。
その瞬間、ベンチはこうなっています。
- 誰がどこでマークを外しているか見えていない
- 相手がどんなセットプレーを仕掛けているか見えていない
- 自分たちのオフェンスがどこで詰まっているか分析できていない
- だから、次のタイムアウトで“何を修正すべきか”が分からない
正直なところ、
「それなら、コートサイドに立っている意味はあるの？」
と感じてしまう瞬間もあります。
4．タイムアウトは「感情を語る場」じゃない
僕が一番強く問題だと思っているのが、タイムアウトの使い方です。
多くのタイムアウトがこんな感じになっていませんか？
- 「もっと気持ちを出せ」
- 「ちゃんと集中しろ」
- 「やればできる」
- 「切り替えていこう」
気持ちの話ばかりで、具体的な情報や指示がほとんどない。
これは、タイムアウトの本来の役割から見ると、かなり危険です。
| 本来のタイムアウト | よくあるタイムアウト |
|---|---|
|
・どこを修正するか明確に伝える ・次の1プレーの狙いを決める ・守備の形を変える or 絞る ・誰に打たせるかをはっきりさせる |
・気持ちの話が中心 ・抽象的な「頑張れ」で終わる ・誰が何を変えるかが分からない ・再開後も同じミスが続く |
僕の本音はこうです。
「タイムアウト中に感情ばかり話している時点で、もう役割を果たしていない。」
タイムアウトは、感情を語る場ではなく、“情報”を渡す場だと思っています。
だからこそ、
「こうして・こうして・こうする。」
という、短くて具体的な指示だけで十分なんです。
5．ベンチワークも“練習しないと”上手くならない
先生やコーチは、選手に向かってこう言います。
- 「ちゃんと指示を聞け」
- 「集中しろ」
- 「もっと考えてプレーしろ」
でも僕は、心の中でこう思っています。
「いや、ベンチワークも練習しないとできないでしょ？」
本来、ベンチワークにはこんな要素があります。
- 試合の流れを読む力
- 交代のタイミングを決める判断力
- タイムアウトの目的を事前に決めておく力
- 短く・具体的に指示を出す力
- 勝負どころを見逃さない集中力
これらは、選手のスキルと同じく「技術」です。
技術なら、本当は指導者側も練習しないと身につかないはずです。
6．接戦で負けるのは「選手のせい」ではない
最近の試合を見ていて、僕はこう感じています。
「接戦で負ける試合の多くは、ベンチワークのミスで負けている。」
もちろん、子どものミスもあります。
シュートが入らない日もあるし、ターンオーバーが続くこともある。
でも、その流れをどう止めるか・どう立て直すかは、ベンチの仕事です。
そこに手が打てていないなら、負けのほとんどは「指導側の責任」だと僕は思っています。
7．「悔しさ」が育たない環境になっていないか？
最近、試合後の子どもたちの表情を見ていて、こんな違和感も感じています。
- 負けても、あまり悔しそうに見えない
- 「どうすればよかったか」を振り返る様子がない
- 勝っても負けても、どこか“フラット”
これは、子どもが悪いわけではありません。
「悔しさが育つような環境」になっていないからだと思っています。
・全員出してもらえる
・勝負どころがぼやけている
・ベンチが本気で勝ちを取りにいっていない
こういう環境では、“クランチタイムの緊張感”も“本気の悔しさ”も育ちません。
そして何より不思議なのは、
ベンチ側も、負けたあとにあまり悔しそうに見えないこと。
「しょうがない」「選手が悪い」とどこかで思っているようにも見えてしまうのです。
8．親として、どうしても伝えたいこと
親として、保護者会長として、そして一人のバスケ好きとして、僕が伝えたいのはシンプルです。
「接戦で負けるのは、子どもだけのせいじゃない。
ベンチワークを見直さない限り、同じ負け方を繰り返す。」
・試合の流れを見ること
・交代のタイミングを考えること
・タイムアウトで具体的な情報を渡すこと
・勝負どころで“勝ちにいく姿勢”を見せること
これらを、指導者側も一緒に練習していく必要があると思います。
僕は、
「子どもたちには、もっと“本気で勝ちを取りにいく試合”を経験させてあげたい。
その中で初めて、本物の悔しさも、本物の喜びも、生まれてくる。」
そう信じています。
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